1
Количество детей в группе
Первый в жизни коллектив для малыша – это садик. Навыки социализации ребенок отрабатывает при общении со сверстниками, но их развитие напрямую зависит от количества внимания воспитателя. Чтобы полноценно уделить внимание каждому ребенку, мы формируем небольшие группы – от 5 до 15 человек. Воспитатель имеет возможность уделить время индивидуальному развитию каждого малыша. В то время как в муниципальных детских садах при наборе групп ориентируются только на требования СанПиН. Допустимое количество детей в группе рассчитываются исходя из норм по площади игровой комнаты. Для ясельных групп на ребенка должно приходиться не меньше 2,5 м2, для более старших детей – 2 м2 на малыша. Поэтому и компонуют группы по 15-25 человек. И воспитатели физически не имеют возможности заниматься развитием каждого ребенка в отдельности.
2
Актуальные учебные программы и методики воспитания
Большинство государственных детских садов использует стандартную традиционную систему воспитания, проверенную временем, но при этом с устаревшими методами. О развитии творческих способностей каждой отдельной личности речь не идет - упор делается только на развитие коллективных навыков и одинаковых способностей у всех деток.
В частном детском саду «Мальвина» происходит развитие индивидуальных качеств каждого конкретного ребенка. Применяются современные развивающие программы, проводится углубленное изучение иностранного языка, подготовка к школе, занятия с логопедом. Используются все возможности для развития личности ребенка через творчество: рисование, лепка, конструирование, аппликации способствуют формированию зрительного восприятия окружающего мира, пространственного воображения, анализа и синтеза. Занятия изобразительной деятельностью развивают мелкую моторику, речь и ускоряют интеллектуальное развитие.
3
Педагоги и персонал
Чтобы обеспечить должное внимание крохе, воспитатель должен иметь возможность выделить для него часть своего времени. А эта возможность зависит от количества воспитателей в группе. В госучреждениях в группе всего один воспитатель и возможности полноценного общения с малышом крайне ограничены.
В нашем учреждении за группой закрепляют несколько педагогов разного профиля. Кроме того, в платном саду есть возможность принимать на работу дополнительных специалистов: хореографов, музыкантов, тренера по физической культуре, преподавателя по художественному воспитанию. В муниципальных заведениях, конечно, ребенку дадут необходимый минимум по подготовке к школе. Но никаких развивающих занятий – кружков, спортивных занятий или секций дети не увидят. Дополнительным развитием ребенка родителям придется заниматься самим. А в саду «Мальвина» проводятся занятия плаванием, детским фитнесом, каратэ, танцами. Все зависит только от пожеланий родителей.
4
Система контроля
Дошкольное образование менее интенсивно, чем в школе. И поэтому нет такой четкой системы контроля, в том числе и с помощью оценок. Но родителям не менее важно контролировать развитие своего чада. В государственных садиках родители получают информацию на родительских собраниях. В частном саду «Мальвина» разработана своя система контроля. Существует еженедельная обратная связь с родителями. Кроме того, они получают отчеты психолога и логопеда. Всю информацию родители получают системно и регулярно. И могут постоянно контролировать развитие ребенка и уделять внимание проблемам.
5
Качество питания
В государственном детсаду организация питания – больной вопрос. Лимитирование расходов, регламентированный набор продуктов и стандартное меню приводят к тому, что еда не вызывает интереса у детей. Неусыпный контроль проверяющих органов вкуса еде не добавляет. Ситуации, когда малыш отказывается есть, не редкость. Еще хуже обстоят дела, когда ребенок нуждается в диетическом питании.
У нас имеется возможность уделить внимание вкусу и качеству пищи. Самостоятельный выбор поставщиков, интересное меню – и аппетит у крох появится. У нас легко решается вопрос с индивидуальным питанием для малыша.
6
Досуг
Стандартный досуг в государственных садиках – утренники, приуроченные к праздникам. В нашем же учреждении вопрос культурного досуга детей решают по-другому - праздничные представления и подготовка к ним носит тематический характер и расширяют кругозор ребенка. Страноведение, изучение культурных обычаев других стран, создание тематических поделок способствуют познанию окружающего мира и культуры других народов.
7
Удобная система посещений и соответственно вариативность оплаты
Режим посещений и длительность пребывания в «Мальвине» выбирают родители. Для вашего удобства предусмотрены все возможные варианты посещения: два, три, пять дней в неделю; на один час, полдня, полный день. В муниципальных садах возможность выбора режима посещений отсутствует.
